Detalhes MARC
| 000 -CABECERA |
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| campo de control de longitud fija |
020040000a22002290004500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
06520 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
OSt |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
160427s sp ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro/agencia transcriptor |
centro_manes |
| 041 1# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Alcántara García, Pedro de. Autor, Profesor normal de Pedagogía en las Escuelas Normales Centrales de Maestros y Maestras |
| 9 (RLIN) |
2505 |
| 245 00 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Prolegómenos á la antropología pedagógica |
| 260 3# - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Madrid |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Imprenta de E. Rubiñós (English y Gras, editores) |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1880 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
100 p. |
| Dimensiones |
22 x 14 cm |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
B.N. (V./Cª 2711-15) Realmente se trata de un estudio previo (cuadernillo) al tomo III de su enciclopedia pedagógica: Teoría y práctica de la educación y la enseñanza. Consta de 6 capítulos y 31 cuestiones y apartados: I) Del fundamento de la educación y en general los estudios pedagógicos; II) Ideageneral de la Antropología y sus divisiones; III) De cómo debe estudiarse la naturaleza humana á los efectos de la educación; IV) Indicaciones respecto de cómo se estudia la naturaleza humana en las obras pedagógicas; V) Noticias y observaciones sobre el estado actual de los estudios llamados de Psicología infantil (Tiedemann, Egger, Lemoine, Taine, Darwin, Ferri, Tolosa y otros); VI) Determinación del plan de la Antropología pedagógica. El autor pretende adelantar algunas partes de la Pedagogía que los maestros desconocen y, que posteriormente, se inserta en el tomo II. Se refiere a la importancia de las ciencias fisiológicas y psicológicas en las que debe apoyarse la educación y la pedagogía. Son innumerables las citas de autores extranjeros que realiza a pie de página: Rousselot, Paroz, Schwarz, Froebel, Dupanloup, Daguet, Bain, Spencer, Matter, Giner, González Serrano, Santos, Carderera, Compayré,..etc. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Libro para la formación de maestros |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
nivel: Libro para la formación de maestros. |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA/LENGUAJE |
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| Nota de lengua/lenguaje |
España |
| 655 #0 - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--GÉNERO/FORMA |
|---|
| Datos o término principal de género/forma |
Secundaria |
| 9 (RLIN) |
7 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Pedagogía |
| 9 (RLIN) |
46 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha |
Books |
