000			020040000a22002290004500
001			06520
003			OSt
008			160427s sp ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_ccentro_manes
041	1		_aspa
655		0	_aSecundaria _97
100	1		_aAlcántara García, Pedro de. Autor, Profesor normal de Pedagogía en las Escuelas Normales Centrales de Maestros y Maestras _92505
245	0	0	_aProlegómenos á la antropología pedagógica
260	3		_aMadrid _bImprenta de E. Rubiñós (English y Gras, editores) _c1880
300			_a100 p. _c22 x 14 cm
500			_aB.N. (V./Cª 2711-15) Realmente se trata de un estudio previo (cuadernillo) al tomo III de su enciclopedia pedagógica: Teoría y práctica de la educación y la enseñanza. Consta de 6 capítulos y 31 cuestiones y apartados: I) Del fundamento de la educación y en general los estudios pedagógicos; II) Ideageneral de la Antropología y sus divisiones; III) De cómo debe estudiarse la naturaleza humana á los efectos de la educación; IV) Indicaciones respecto de cómo se estudia la naturaleza humana en las obras pedagógicas; V) Noticias y observaciones sobre el estado actual de los estudios llamados de Psicología infantil (Tiedemann, Egger, Lemoine, Taine, Darwin, Ferri, Tolosa y otros); VI) Determinación del plan de la Antropología pedagógica. El autor pretende adelantar algunas partes de la Pedagogía que los maestros desconocen y, que posteriormente, se inserta en el tomo II. Se refiere a la importancia de las ciencias fisiológicas y psicológicas en las que debe apoyarse la educación y la pedagogía. Son innumerables las citas de autores extranjeros que realiza a pie de página: Rousselot, Paroz, Schwarz, Froebel, Dupanloup, Daguet, Bain, Spencer, Matter, Giner, González Serrano, Santos, Carderera, Compayré,..etc.
500			_aLibro para la formación de maestros
500			_anivel: Libro para la formación de maestros.
650		7	_aPedagogía _946
942			_2ddc _cBK
546			_aEspaña
999			_c12494 _d12494