Cartas ¿pedagógicas? (Ensayos de Psicología pedagógica) con un prólogo de Adolfo Posada
Por: González Serrano, Urbano. Coautor, Profesor de Psicología en el Instituto S Isidro de Madrid
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Colaborador(es): Posada, Adolfo. Prologuista, Profesor de la Universidad de Oviedo | Saiz y de Otero, Concepción. Coautora.
Editor: Madrid Est. Tip. de Sucesores de Rivadeneyra 1895Descrição: 383 p. 19,8 x 12,5 cm.País de uso: España.Disciplina: PedagogíaNivel educativo: SecundariaObservações: B.N. (1/47349). Se trata de un estudio sobre Psicología pedagógica en el que establecen una correspondencia epistolar los dos autores, sobre algunos planteamientos psicológicos que fundamentan la pedagogía española. Fueron publicadas anteriormente en la Escuela Moderna, revista pedagógica. Muestran una actitud crítica en la implantación de reformas pedagógicas extranjeras en Epaña, sin adaptarlas a España. Tratan de renovar la pedagogía nacional. Gran influencia de Spencer (racionalismo). Se observan 4 partes, correspondientes a 4 series: 1) Receptividad del mirar y ver, 2) Atención, 3) Sensación y 4) Personalidad, herencia y espontaneidad. Encuadernación en piel, conservación regular, hojas sueltas con bordes irregulares, rotos. Letras, tipos 10 y 12 impresas en papel de color amarillo viejo.; Libro para la formación de maestros; nivel: Libro para formación de maestros..
| Tipo de documento | Biblioteca | Coleção | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Books
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España. Biblioteca Nacional de España (Madrid) | Base de datos de España | Disponível |
B.N. (1/47349). Se trata de un estudio sobre Psicología pedagógica en el que establecen una correspondencia epistolar los dos autores, sobre algunos planteamientos psicológicos que fundamentan la pedagogía española. Fueron publicadas anteriormente en la Escuela Moderna, revista pedagógica. Muestran una actitud crítica en la implantación de reformas pedagógicas extranjeras en Epaña, sin adaptarlas a España. Tratan de renovar la pedagogía nacional. Gran influencia de Spencer (racionalismo). Se observan 4 partes, correspondientes a 4 series: 1) Receptividad del mirar y ver, 2) Atención, 3) Sensación y 4) Personalidad, herencia y espontaneidad. Encuadernación en piel, conservación regular, hojas sueltas con bordes irregulares, rotos. Letras, tipos 10 y 12 impresas en papel de color amarillo viejo.
Libro para la formación de maestros
nivel: Libro para formación de maestros.
España
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